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1. 生物模型对生物教学中的意义
2. 3D动物模型有望取代实验鼠!为何总是用小白鼠做实验呢?其他动物不行?
3. 初中生物哪些知识适合用多媒体技术

1、生物模型对生物教学中的意义

一）教学中可以化抽象为直观从而训练学生的创新能力 学生们在理解生物知识感觉非常困惑的时候，数学模型就能提供创造性的解决问题的方法。

教师在教学过程中若能用好模型建构方法，对实现新课程目标、提高生物科学素养会有很大帮助。 2 生物模型的类型 生物模型可以分为物质形式和思维形式两大类型。

激发兴趣：通过构建和使用生物物理模型，可以激发学生对生物学的兴趣。学生可以通过亲手制作模型来加深对生物知识的理解，提高学习的积极性和主动性。

高中生物里的概念模型的作用：帮助理解和记忆知识点：概念模型通过对生物学概念、规律和原理的抽象和概括，使得学生能够更好地理解和记忆这些知识点。

我认为演示实验和模拟试验这两种实验对生物教育教学都是非常有利的，各有特色。这两种实验方法都能激发学生的学习兴趣，把知识形象化和直观化，让学生理解、运用知识。

2、3D动物模型有望取代实验鼠!为何总是用小白鼠做实验呢?其他动物不行?

不知道大家有没有发现这样的现象，大多数科学家，在做实验时最喜欢用的实验物就是小白鼠。以至于现在我们在日常的生活中，都喜欢把第一个尝试某个东西的人称为“小白鼠”，这样的比喻很明显就是来自科学家的实验。

事实上， 95%的实验室动物都是小白鼠。研究者依赖于小白鼠做实验包括以下几方面原因。其一是方便，啮齿类动物体型小有利于安置和饲养，环境的适应能力强。

小鼠作为实验动物只有三个主要优点主要优点只有三个，排名不分先后，其它的都是衍生优点。1 繁殖能力强。小鼠2个月可性成熟，雌雄相见1夜怀孕，怀孕后21天可以生崽，这使得短期得到大量动物称为可能。

总结一下，用老鼠是因为成本低、体积小、主要还是没人爱。至于为什么用小白鼠，而不用其他老鼠。

3、初中生物哪些知识适合用多媒体技术

帮助组织教学：多媒体技术能使课堂教学达到一个“序”化工程。讲课开始使用媒体可以引人入胜；中间穿插媒体能波澜起伏；结尾运用媒体可达到余音不绝的效果。

在教学中利用多媒体信息技术可以把大量的图片、动画、电影等材料整合在同一个教学课件中，充分发挥信息技术设备的工具性功能，使多媒体信息技术溶入生物教学中，并从实际出发，寻找最佳结合点，探索规律，启发思维。

在初中生物教学中融入多媒体技术，能够有效地调动学生的课堂参与性 学生是课堂教学的主体，在课堂教学中，教师要让学生充分参与到教学活动当中。

充分利用计算机网络，化繁为简，加强对物理知识的反馈和检测。提高学生学习质量的重要途径之一就是快反馈、强矫正。

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