大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于a和a没分离形成精母细胞的问题，于是小编就整理了4个相关介绍a和a没分离形成精母细胞的解答，让我们一起看看吧。

1. 减数分裂与配子形成的问题 (在线等,急急急急急急)
2. 高中生物
3. 高中生物题求解!!!要有解析!!!
4. 生物选择题求解释

1、减数分裂与配子形成的问题 (在线等,急急急急急急)

答案是：2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离和④性染色体一定在减数第一次分裂时末分离。

问题一：“一个”含有n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成配子的类型为几种（不含交换）？答案一：2种 审题关键：只有1个精原细胞（看我问题中的引号）时，不管含几对同源染色体，答案都是2种。

第二，单个的生殖细胞只能产生2个配子，比方说AABb，实际是A1A2B1b2 这个细胞产生的配子， 是 A1B1 A2b2 或者 A1b2 A2B1 如果是大量的生殖细胞，那么 就会有 A1B1 A2b2 A1b2 A2B1 4种配子。

即ABCD，ABCD，abcd，abcd。

2、高中生物

高中生物一共有六本。如下：必修一《分子与细胞》，高一上学期用；必修二《遗传和进化》高一下学期使用；必修三《调节和生态》高二上学期使用；选修3供学生自行选择学习。

高考生物考五本，必修三本，选修两本。人教版高中生物：必修有三册，分别是必修一《分子与细胞》、必修二《遗传和进化》、必修三《调节和生态》；选修也有三册，一般情况下学校会选择上选修一和选修三。

高中生物是学：细胞的结构基础。细胞的生理：包括光合与呼吸等。遗传学：包括遗传的分子基础、遗传定律、遗传病及优生变异和进化：生物的变异和育种，生物的进化。

高中生物是理科。生物学科的跨学科特性 生物学作为一门学科，具有很强的跨学科特性。在生物学的研究过程中，涉及到化学、物理、地理等多个学科的知识。

3、高中生物题求解!!!要有解析!!!

解析：A、从图中看出3与4为异卵双生个体，细胞内的遗传物质可能不同，3与5虽然性别相同，但经过了基因重组遗传物质不能完全相同。

答案B。其中A应该一个ATP分子水解可以生成一个腺苷（即核糖核苷酸）和两个磷酸分子。C中肯定是剧烈运动后产的能多。D中叶肉细胞要多，因为叶肉细胞有叶绿体，根细胞没有，叶绿体由光合作用的光反应会有ATP生成。

该夫妇的基因型是：AaXBXb、AaXbY。D是错的，该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16。

答案是：A。一个精原细胞形成四个精子，但只有两种类型。AaBb的精原细胞在减数第一次分裂时同源染色体分开，形成两个次级精母细胞。

显然，光合强度大于呼吸强度；在C点，只是呼吸强度所释放的CO2等于光合作用所吸收的CO2，所以此时的光合作用强度大于零，因此，C是正确的；综合考虑，24小时，CO2浓度有所下降，说明，该植株的有机物积累大于零。

4、生物选择题求解释

答案选A 解析：A.洋葱根尖分生区细胞呈正方形；根尖分生区细胞不是成熟的植物细胞，没有中央大液泡，不含叶绿体，图中共3处明显错误。B.内质网与糖类、脂质、蛋白质的合成有关，被称为细胞内有机物的合成“车间”。

A：不是用含放射性元素的培养基培养噬菌体，而是用其培养大肠杆菌，因为噬菌体无法在培养基上存活。用被标记的大肠杆菌培养噬菌体，然后再用标记的噬菌体浸染未被标记的大肠杆菌。所以错误。

选A 根据题目2n=6可知该生物有两个染色体组共有6条染色体（3对同源染色体）。

C 联会时，DNA已经完成复制，每一条都是一条染色体上有两条DNA。

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